为更好推进石河子工程职业技术学院大数据技术与应用专业群建设工作，信息工程系于4月9日上午10时召开大数据技术与应用专业群课程及教学资源建设线上研讨会，本次会议由信息工程系刘佳荟副主任和深圳市丽湖软件有限公司高红共同主持，深圳职业技术学院刘燕红教授主讲，大数据技术与应用专业群9名教师参加会议。

会议伊始，在进行了简短的自我介绍后，由专业群各专业负责人分别从专业人才培养方案建设思路、建设过程、创新点及遇到的问题等3个方面对各专业进行了介绍说明。

大数据应用技术专业的李翔老师从专业方向、产业需求、新疆地理位置、生源质量、专业定位、师资、软硬件问题、校企合作、等方面进行了说明，并提出了专业建设过程中存在的问题与困难。计算机网络技术专业的的雷趁喜老师从专业面向性、课程设置关联性、五年一贯课程设置等问题向刘教授进行说明。邹娜老师立足现代物流管理专业，提出了学生对于专业岗位的认知问题、学生接受度以及授课过程中存在的一些具体问题。谢清辉老师针对物联网技术应用专业，表示在修订人培和课程设置过程中，综合考虑新疆区位经济情况和物联网产业发展状况，确认了专业人才培养方向，同时提出了物联网专业课程体系设置，师资队伍建设等问题。

刘教授听取各位专业负责人的汇报后，总结、归纳了各专业在建设过程中共同存在的问题，从人才培养方案建设入手对专业群建设进行指导。

针对人才培养方案建设过程中需注重的问题，刘教授从专业及产业调研、职业技能等级证书、师资、生源以及教学效果等5个方面展开深刻的讲解，使得各位教师对人才培养方案的建设有了新的认识。此外，刘教授对专业群建设方案从底层、中层和顶层课程提出了3点宝贵建议：第一是底层打通，即底层共享平台课，以计算机类课程为准；第二是中层独立，设置专业岗位核心课程；第三是顶层互选，专业群专业岗位有交叉；在课程资源建设方面，刘教师也分享了自己的思路：1、需建设核心课程及专业群通用的课程，课程还应代表前沿，在未来应用的概率大；新、老教师与企业导师组队共同开发课程。2、教师应了解智慧职教、”X“证书，要结合地区、学校的实际情况，但不要重复建设线上课程。3、设置好课程后应从以下5点入手：

（1）建立课程标准，有清晰的目标和课程设计。

（2）课程知识图谱-碎片化颗粒。

（3）资源、微课、动画、习题等（依托企业）。

（4）课程平台。本校局域网平台、学堂在线、云班课、学习通等。

（5）课程使用。

在研讨会尾声，张梦翔老师针对1+X证书制度进行提问，刘教授表示在学生可考取的证书中，要选择内容模块和地区需求以及学生能力相匹配的，同时鼓励学生进行不同层次以及更高层次的学习。最后，刘教授再次对专业人才培养方案建设、课程体系建设、专业资源库建设以及教学方法改进等方面为参会教师捋清思路，并表示专业群建设并不是一蹴而成，要按照正确的方法扎实稳步推进。

通过本次大数据技术与应用专业群课程及教学资源建设线上研讨会的成功召开，增强了参会教师信心，明确了建设思路，拓宽了认识，今后将更加科学合理的进行规划，我院专业群的建设驶上了快车道。

附专家介绍：刘红燕 教授 

深圳职业技术学院二级教授、武汉大学博士。高级经济师、国际商务师、跨境电子商务师；全国外经贸教学指导委员会委员。国家万人特支计划教学名师(中组部)；国家教学名师（教育部）；广东省首批双师型名教师工作室主持人；广东省优秀教学团队负责人；国家教学成果二等奖获得者；3次广东省教学成果一等奖主持人；广东省首批示范专业、品牌专业、教育部骨干专业负责人；国家精品课程、国家精品资源共享课、中国大学在线开放课程。